20º Encontro- Retextualização do texto convencional ao hipertexto digital. Grupo Quarteto Fantástico.

20º Encontro- Retextualização  do texto convencional ao hipertexto digital.

Grupo Quarteto Fantástico.

Daniel e os Leões.

Quando os babilônios dominaram a cidade de Jerusalém capturam muitos judeus entre, estes Daniel. O rei de Babilônia era então um homem chamado Dario. Ele gostou muito de Daniel, porque este era muito bondoso e sábio. Dario escolheu Daniel como um governante principal no reino.

Mas homens maus e mesquinhos com inveja de Daniel . Planejavam destruí-lo de maneira cruel.

Sabendo que Daniel ao seu DEUS sempre orava. Inventaram uma lei que a todos ordenava, que por 30 dias, ninguém deve orar a outro deus ou homem, mas só a você, ó rei. Quem desobedecer, deve  pagar um alto preço.  

E se necessário  alguma coisa precisasse obter, somente ao rei poderia fazer e como tinham certeza que Daniel iria orar, maquinaram os vilões em jogar Daniel na cova dos leões.

Ao saber da nova lei Daniel nem se importou e continuou ao seu DEUS orando.

O rei Dario perguntou aos inimigos de Daniel, quem tinha orado. Os inimigos responderam que Daniel tinha desrespeitado o rei. Como punição foi lançado na cova dos leões. O rei ficou muito triste mas não pode mudar sua lei e disse a Daniel: ‘Espero que seu Deus, a quem você serve, o salve.’

Mas ele confiava no Senhor. Que mandou um anjo que o protegeu e o salvou-o da cova dos leões.

O Rei Dario escreveu a todo o povo no seu reino: ‘Ordeno que todos respeitem o Deus de Daniel. Ele faz grandes milagres. Salvou Daniel de ser devorado pelos leões.

20º Encontro- Retextualização  do texto convencional ao hipertexto digital.

Grupo Quarteto Fantástico.

Daniel e os Leões.

Quando os babilônios dominaram a cidade de Jerusalém capturam muitos judeus entre, estes Daniel. O rei de Babilônia era então um homem chamado Dario. Ele gostou muito de Daniel, porque este era muito bondoso e sábio. Dario escolheu Daniel como um governante principal no reino.

Mas homens maus e mesquinhos com inveja de Daniel . Planejavam destruí-lo de maneira cruel.

Sabendo que Daniel ao seu DEUS sempre orava. Inventaram uma lei que a todos ordenava, que por 30 dias, ninguém deve orar a outro deus ou homem, mas só a você, ó rei. Quem desobedecer, deve  pagar um alto preço.  

E se necessário  alguma coisa precisasse obter, somente ao rei poderia fazer e como tinham certeza que Daniel iria orar, maquinaram os vilões em jogar Daniel na cova dos leões.

Ao saber da nova lei Daniel nem se importou e continuou ao seu DEUS orando.

O rei Dario perguntou aos inimigos de Daniel, quem tinha orado. Os inimigos responderam que Daniel tinha desrespeitado o rei. Como punição foi lançado na cova dos leões. O rei ficou muito triste mas não pode mudar sua lei e disse a Daniel: ‘Espero que seu Deus, a quem você serve, o salve.’

Mas ele confiava no Senhor. Que mandou um anjo que o protegeu e o salvou-o da cova dos leões.

O Rei Dario escreveu a todo o povo no seu reino: ‘Ordeno que todos respeitem o Deus de Daniel. Ele faz grandes milagres. Salvou Daniel de ser devorado pelos leões.

20º Encontro Grupo Quarteto Fantástico

20º Encontro - Atividade em grupo

Grupo Quarteto Fantástico

RESUMO

A PRODUÇÃO DE SENTIDO VIA “TRANSDUÇÃO” SIGNO VERBAL - IMAGEM NO TEXTO MULTIMODAL

Maria Conceição Alves de LIMA

UEMS/UNA

Nos textos e produtos literários conseguimos identificar uma leitura oculta através de imagens, na qual a multimodalidade descreve um outro recurso, substituindo o signo verbal pela imagem, potencializando a leitura não linear padronizada. Por outro lado, vivenciamos a leitura signo verbal, vem perdendo espaço para as imagens, na qual não trazem uma verdade única possibilitando uma ampla interpretação conforme o contexto literário, ou seja, “a palavra” vem com significado concreto, porém a imagem traz seu significado mais complexo, várias interpretações e sentidos. Percorrendo áreas desde a Educação Básica, não potencializamos a leitura não linear, e através das imagens padronizamos pelo conservadorismo letrado através de signo  verbal, diferentemente visto no campo da Publicidade e Propaganda. Entendemos que não consiste no que é certo e não é certo, estamos no momento que a evolução tecnológica, a velocidade, hoje consiste em textos e produtos literários devem consistir-se em ser dinâmico, breve e claro, seja por signo verbal e/ou imagens.

GRUPO: GAROTAS SUPER PODEROSAS

1. TRANSDUÇÃO SIGNO VERBAL-IMAGEM

INTRODUÇÃO

• Enunciados escritos - multimodalidade
• Design textual - signos alfabéticos
• IMAGEM-PALAVRA=interatividade

    *elementos culturais

    *tecnologias digitais

• Transdução signo verbal imagem

METODOLOGIA

• Interatividade signo verbal - imagem = texto coeso e funcionalmente comunicativo

• Intertextualidade que relaciona o verbal e o não- verbal
• Leitura de imagem da mesma forma que se faz com a leitura do signo linguístico.
• A leitura feita através das imagens, representando o aspecto visual, como forma de conhecimento.

Grupo: Conectad@s

Compreendendo o Hiper-Texto Multimodal

Autoria: Grupo Conetad@s

O termo hipertexto foi criado por Theodore Nelson, na década de sessenta, para denominar a forma de escrita/leitura não linear na informática, pelo sistema “Xanadu”. Até então a idéia de hipertextualidade havia sido apenas manifestada pelo matemático e físico Vannevar Bush através do dispositivo “Memex”.

Ele permite ao leitor maior interatividade no processo de construção do conhecimento e  aquisição de informação, pois tal como o cérebro humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear. Ao acessarmos um hipertexto, consequentemente, surgirá palavras-chaves que conduzirá outra janela -link tecendo uma rede de soma de informações que se  interligam formando “nós”, cujo emprego faz o ciberleitor não se “perder” no decorrer da matéria. O recurso pode surgir num sistema de janelas, fazendo com que o usuário nunca abandone a leitura principal. Dessa forma, os links acrescentam uma carga maior de conhecimento à notícia. Esse princípio das “ligações” pode nos remeter, em poucos segundos, a qualquer ponto da rede textual. E mais: ele garante a possibilidade de navegação e transição para qualquer outro texto.Quando  escrito em blocos fragmentados,  possibilita  empregar  diferentes recursos, verbal e não verbal com o objetivo de tornar atrativo para o leitor e o configura como multimodal  Assim a semiose de linguagens procurara  proporcionar  uma relação com a realidade, composto de imagens, cor, som,  animação,  texto verbal e não verbal.

   Essa é uma nova tendência da educação do século XXI.

Fonte imagem:http://www.ufrgs.br/niee/eventos/RIBIE/2000/papers/021.htm

 

 

GRUPO GAROTAS SUPER PODEROSAS – HIPERTEXTO E TEXTO MULTIMODAL

        O que é hipertexto e texto multimodal?

São formas de informações de tal maneira que o leitor tem liberdade de escolher vários caminhos, por sua vez essas informações apresentadas em um monitor de vídeo, na qual algum elemento palavra, expressões ou imagem é destacado e, quando acionado com um clique de mouse provoca a exibição de um novo hipertexto, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas, no meio digital denominados hiperlinks ou links. Esses links tem a função de interconectar essas diversas informações, sejam elas online ou offline. O hipertexto multimodal  conecta as palavras e frases cujos significados ligam-se uns aos outros. A proliferação tecnológica tem instigado a promoção de novas composições textuais, sendo constituída por elementos advindos das múltiplas formas de linguagem .

 As linguagens, hoje, se tornaram multimodais. Um texto já tem várias coisas inclusas: som, imagem, texto, animação, um texto deve ter tudo isso para ser atrativo.(...)  Sem isso, quando vão para a escola, essas crianças se aborrecem, porque a escola é devagar.” (DEMO, 2008) De acordo com o autor os textos atuais já trás diferentes modalidade linguísticas com relação nossa atualidade, textos que oportunizam o aluno a pensar e a refletir sobre as diversas formas linguísticas e estruturas verbais, cujo principal objetivo é relacionar os temas e situações atuais no ensino e aprendizagem do aluno. O hipertexto pode ser considerado um novo espaço de leitura e escrita.

Hipertexto, Multimodalidade ou Texto Multimodal- Grupo Prof@online.

O que é hipertexto e texto multimodal?

Com o advento do computador, da Internet, por conseguinte o fácil acesso ao celular - advindo de todas as mudanças da sociedade contemporânea - nossa maneira de ler e escrever foi modificada. O texto convencional, que apresentava a informação de forma linear ganhou um novo formato para que atendesse aos avanços tecnológicos e foi precedido pela escrita eletrônica, também conhecida como hipertexto.

Esta nova forma de leitura e escrita, cujo suporte são as tecnologias computacionais, pode ser considerado como um novo espaço de leitura e escrita. O hipertexto tem raízes nos séculos XVI e XVII através de manuscritos e marginalia, mas ganham visibilidade com a World Wide Web (www). Tornando -se uma escritura eletrônica que não segue uma linearidade e possibilita ao leitor escolher seu próprio trajeto de leitura, sem seguir uma sequência predeterminada.

O gênero hipertexto possibilita as atividades coletivas e colaborativas. Neste a leitura é baseada em associações, tendo como elemento os links ou hiperlinks, imagens, sons, ícones gráficos que se interconectam com outros conjuntos de informação. Por não possuir uma estrutura linear e hierárquica, mas sim se organizar em rede ou capilaridade, ele permite a leitura não-linear e interativa, dando ao leitor autonomia para escolher o seu próprio percurso de leitura. Qualquer ponto que acessamos no hipertexto nos dá acesso a outros que a eles estão interligados e permite a interatividade, uma vez que apresenta em sua constituição o princípio de blocos autônomos de textos.

No que tangue a sua construção uma das características mais atrativa para o leitor é a flexibilidade em relação ao espaço e tempo, ou seja, por ser um texto ramificado e responsivo (com um design que se adapta a qualquer mídia e em diferentes resoluções de tela automaticamente) ele possibilita que sua leitura aconteça em diferentes suportes e atendendo as demandas de uma contemporaneidade fragmentada, contudo mantendo um mesmo enredo, porém modificando a noção de autoria.

O hipertexto permite ao escritor trabalhar com a multimodalidade, ou seja, permite duas ou mais modalidades de formas linguísticas, a linguagem pode ser verbal e não verbal, proporcionando a inserção de imagens, vídeos, hiperlinks; de um código linguístico ou não linguístico, suplantando as palavras, as frases mesclando escrita e desenho, modificando assim, a conceituação do texto que passa  então a ser constituído por diferentes formas/modos de representação, o que inclui os textos orais. O grafar, por si só, não torna um texto em multimodal, a multimodalidade textual só se concretiza quando há o uso de recursos que permitem a junção de elementos que se tornam atrativos aos sentidos; quando há o emprego de duas ou mais modalidade de formas linguísticas, apresentando com e em diferentes recursos as mensagens grafadas.

Nem sempre os gêneros multimodais apresentam imagens, em muitos casos a simples disposição gráfica do texto nos trás a informação da multimodalidade textual, os pré conhecimentos que temos nos revelam a natureza do tipo de mensagem que ali está descrita. Os traços multimodais são variados e nos levam a perceber o que é peculiar aquela oralização ou escrita. Os diferentes recursos usados na construção do texto multimodal, por meio dos elementos semióticos - signos alfabéticos, elementos visuais e imagéticos - possibilitam uma melhor compreensão textual.

Portanto, é importante salientar que mesmo com a ruptura que acontece, os hipertextos são produzidos de forma coerente, a leitura da mensagem escrita com a prática da decodificação das imagens e outros recursos visuais é o que irá facilitar o entendimento do leitor e consecutivamente a intertextualidade. A multimodalidade torna o texto mais atraente e contempla o leitor contemporâneo que busca respostas rápidas e em vários casos visuais as suas perguntas, para uma compreensão mais rápida e por meio de apresentações diferenciadas.

Curiosidade: O termo hipertexto foi criado por Theodore Nelson, na década de sessenta, para denominar a forma de escrita/leitura não linear na informática, pelo sistema “Xanadu”. Até então a ideia de hipertextualidade havia sido apenas manifestada pelo matemático e físico Vannevar Bush através do dispositivo “Memex”.